王東（資料圖）

分管教育、科技、文化、規劃等領域的廣州市副市長王東，在昨天的市政府新聞發布會上被問及最多的莫過于教育，他現場“三呼吁”——呼吁家長不要盲目擇校；呼吁更多孩子上職業學校；呼吁孩子放假不要上補習班。講到激動處，引發了現場不少人的共鳴，臺下的市規劃局局長李明振臂贊成：“對！”

談特殊教育

“幾所特教學校正在建設”

昨天是納入網友提問環節的廣州市政府新聞發布會“首秀”。“[ta]中國廣州發布”網友的第一個問題拋向了特殊教育——廣州對特殊教育重視不夠，有何扶持政策？

王東首先給大家吃了顆“定心丸”：“廣州市戶籍殘障人士都能解決義務教育問題，像正常學齡兒童一樣到特殊教育學校或普通學校就讀。”

據他介紹，截至2012年，廣州特殊教育學校一共21所，教學班245個，在校學生4719人，教職工958人，其中專職特殊教育教師699人，專職特殊教育教師里受過特殊教育專業培訓的466人，占專職特殊教育教師的66.7%，王東指出：“這個比例還有待進一步提高”。

王東透露，幾所市級高標準特殊教育學校建設今年終于有所突破。“市聾人學校選址白云區陳田村，占地5.5萬平方米，現已開始建設工作，計劃2015年建成；市盲人學校選址白云區鐘落潭，占地6.6萬平方米，已完成土地審批手續和規劃，正在征地過程中，計劃2016年建成；市康復試驗學校選址從化，占地2萬多平方米，已開工建設。”

此外，要求每個區、縣級市必須有一所綜合性特殊學校，大部分進展不錯。

資金投入方面，特殊學校的公用經費已提高到普通學生公用經費的10倍。其中，智障等學生按照普通學生的10倍，聾啞學生按照普通學生的8倍，隨班就讀和特教班的特殊學生、殘障學生按照5倍的標準。

對困難家庭的特殊教育學生提供生活補貼，對非寄宿就讀義務教育學校的殘疾學生在讀期間提供每人每年500元的生活補貼。

落實特殊教育教師待遇，特殊教育教師享受崗位工資和薪級工資之和30%的教育津貼。

王東還特意提及了“一項非常有意義、在全國評價也不錯的事”——今年，市教育部門專門邀請美國、香港、臺灣地區七位從事特殊教育的專家為廣州的1300多名中小學教師進行特殊教育培訓，他們主要是將來在普通學校隨班就讀從事特殊教育的老師。

他表示，鼓勵一般輕度殘障學生隨班就讀，通過普通學校參與和回歸社會，社會上不要將他們當作特殊群體與之隔離，重度殘障學生則到特殊學校就讀。“這是國際趨勢，也是接下來我們努力的方向。”

論“擇校熱”

“陪伴和教育孩子更重要”

日前廣州花了很大力氣促進幼兒園教育公平，例如廣州機關幼兒園拿出七成學位向社會搖珠分派，頗受家長歡迎。與之相比，廣州義務教育擇校問題依舊嚴重，政府未來是否有新舉措？

王東坦承，義務教育階段擇校問題實際上沒有根本解決，全國都一樣。“擇校的根本原因在于學校教育水平不一樣。” 為此，王東指出，市政府的思路和目標是讓公辦小學和初中最好都在一個水平，不是將高水平學校往下拉，而是保證水平高的學校水平不下降，將水平差的學校提上來。

對此，市長陳建華曾指出了一條路子：“強市必強教，強教必強校”，一個學校的好壞與校長有關，一個名校長可以讓學校變成名校，讓一個不好的學校變成好的學校，一個好的校長可以帶動好的老師，真正地將教育帶動起來……

此外，根據國家要求，到2015年為止，義務教育階段擇校生比例不得高于10%，而廣州市今年已經接近這一目標。

說到這，王東有感而發，呼吁家長不要盲目擇校，“擇校是應試教育帶來的現象，家長都害怕小孩上了差學校，最后考不到好高中，好大學，但事物要一分為二，再好的學校，你在最后一名也不行，而且對孩子的發展和心理以及自信心打擊都有很大影響。”

他說如果自己的小孩成績不好的話，就不要到太好的學校去。他自己上小學是在農村，初中也是農村的，也可以考上好的學校。“家長將孩子送到好的學校，好像責任就完成了，不是這樣的，要培養孩子好的觀念，在孩子身上多花一點時間，多教育和陪伴他們，可能比選擇好學校更加重要。”

王東表示，高中的擇校政策將于明年全面取消，“高中階段就是競爭的教學，不要批條子，考上就上，考不上也不代表孩子不成才。” 他鼓勵更多的孩子上職業教育學校，學一些技能。據調研，廣州中職和高職就業率大大超過大學本科，達到97%以上。

對困難，王東同樣看得明白：“當然任重而道遠，什么時候能夠做成，我估計不一定是在這一屆（政府），但總要有人去做，方向對的事情，做一步走一步，就離這個目標近一步，我們要堅持幾屆做下去，思路不改變，這樣才能根本解決問題。”

說重本率

“不愿孩子暑期上補習班”

每年廣東各重點中學的高考重本率，常常會被拿來做比較。今年的排名完全打亂了以往的順序，進行了一次大洗牌。2011年和2012年，華師附中都是獨占鰲頭，穩坐“全省第一把交椅”，而今年冠軍則被深圳實驗學校奪取。為何廣州被超越？

“我不關注這個指標，認為沒有太大意義，因此教育局沒有向我匯報，匯報了我也記不住。”這是王東的第一反應。他認為，高考重本率不代表這個城市教育水平的好壞，他反對應試教育主張素質教育，“你考的大學是否好，涉及教育評價體系問題”。

他認為一個學校好壞絕對不能以升學率作為唯一標準，而學生畢業之后，在各個行業的成才率更加準確，也不是非要把研究生和科學家作為衡量標準，“這個社會需要各種各樣的人才才能和諧，而且基層的人才越多，越是合理的結構。”

王東笑了笑：“（這個指標）低就低吧，當然不是說越低越好，我并不認為越高越好。”他分析道，廣州的分母大，比深圳要大得多，上高中的人數多，因此他呼吁多一些人上職業學校，學習技能。

此外，他反對也不主張假期家長送孩子們上輔導班，“上輔導班學得好，目的之一就是提升重本率，我寧愿重本率低也不希望孩子放假上補習班！”他提醒現場各位：為什么要給孩子設寒假暑假？為什么我們沒有寒假和暑假？就是因為孩子不能一天到晚學習，他們一定要玩耍休息，在玩中增長很多知識和技能，這些知識和技能是活的，不是通過上補習班增加分數水平就可以提高。此番言論引發了現場不少就座的市局委辦負責人共鳴，市規劃局局長李明大呼一聲“對！”